Español 1b/2a
|
|
Ayuda: Preguntas de la tecnología (webmail, "p" drives, etc.) Reflexivos (mi explicación)
Noticias:
Deportes:
Música:
Televisión: |
Tarea: Exam Schedule: (Click on Exam for the study guide and click on Grammar for a grammar review worksheet!) 7 junio: Begin to study for finals! 5 junio: Per. 2 -Complete worksheet on c-->qué, g-->gué, z-->cé and the preterite chart on the back; Per. 4 -No hay tarea; Per. 8 -Make sure your weather report text is done! Período 8: Para la clase de 2 de junio 1) Practice the weather expressions aquí 2) Practice some more at quia.com 3) Complete your weather report -one slide for your background (it should be 720X880 in Preferences), and the text for your "speech" in a Microsoft Word document 4) Practice saying the weather report by recording it into the microphone -it should be 15-20 seconds Período 2 y 4: Para la clase de 2 de junio: 1) Check out this powerpoint and answer the questions about the weather in each picture. 2) Complete your weather report -one slide for your background (it should be 720X880 in Preferences), and the text for your "speech" in a Microsoft Word document 3) Practice saying the weather report by recording it into the microphone -it should be 15-20 seconds! 1 junio: Weather reports due Monday -one slide for the weather report background and the text in a Microsoft Word document 31 mayo: Per. 2 -Prueba mañana ser/estar y las emociones (enojado, triste, de buen humor, de mal humor, cansado, enfermo, deprimido, emocionado, feliz, contento, preocupado, ocupado); Per. 4 -No hay clase; Per. 8 -Prueba ser/estar con las emociones, viernes 2 de junio Para la clase de 31 de mayo: 1) Practice the difference between ser and estar at:http://atschool.eduweb.co.uk/rgshiwyc/school/curric/Spanish/SerEstar/index.htm by trying out ALL of the exercises! 2) Practice some more at: http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/ser_estar.html 3) Make 1 slide in a PowerPoint file for your weather forecast! (Details for formatting your slide will be provided by Srta. Rabine) 30 mayo: Per. 2 y 4 -Complete weather report/slide; Per. 8 -REVIEW EMOTION VOCABULARY (triste, feliz, enojado, de buen humor, etc.) AND PRETERITE TENSE (a past tense) 26 mayo: Per. 2 -No hay clase; Per. 4 -Study weather terms; Per. 8 -Study "ser" vs. "estar" 25 mayo: Per. 8 -Terminar worksheet 24 mayo: Per. 2 -Terminar p.14 del worksheet; Per. 4 -Terminar worksheet; Per. 8 -No hay clase Use this website to research the weather in international cities: http://espanol.weather.com/ 19 mayo: Per. 4 -EXAMEN LUNES 18 mayo: Per. 2 y 8 -EXAMEN MAñANA; Per. 4 -Examen lunes 17 mayo: Per. 2 y 8 -Examen viernes, 19 mayo; Per. 4 -Examen lunes-Capítulo 1: gusta/choca/molesta/fascina/encanta and their rules (when to use "me," "te," "le," "nos," and "les;" when to use "gusta" vs. "gustan"); voy + a + ... (with the infinitive -ar, -er, or -ir); adjectives (extrovertido, tímido, atlético, canoso, etc.); personal introductions (Yo soy...; Tengo ... años -a review!!!) para las clases del 16 mayo: 1) http://go.hrw.com/activities/frameset.html?main=1079.html **Do activities 2-6 2) type up your response to the pen pal letters
15 mayo: Examen viernes, 19 mayo -Capítulo 1: gusta/choca/molesta/fascina/encanta; voy + a + ...; adjectives; personal introductions 12 mayo: Per. 4 -Complete the second half of the worksheet on "ir + a + infinitive" which we began today in class 11 mayo: Per. 2 y 8: Complete the second half of the worksheet on "ir + a + infinitive" which we began today in class 10 mayo: Per. 4 -Prueba miércoles de los adjetivos (pelo rizado, canoso, calvo, extrovertido, introvertido, atlético, artístico, sofisticado) y los verbos como "gustar" (encanta, fascina, choca) Check out these sites for practice: http://www.studyspanish.com/practice/gustar.htm http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/self-check/gustar2.html
8 mayo: Per. 2 y 8 -Prueba miércoles de los adjetivos (pelo rizado, canoso, calvo, extrovertido, introvertido, atlético, artístico, sofisticado) y los verbos como "gustar" (encanta, fascina, choca); Per. 4 -Prueba jueves Para los períodos 2 y 4, el 5 de mayo: 1) Complete the "Personas famosas" worksheet 2) Type out your pen pal letter 3) Una búsqueda de Cinco de Mayo 4 mayo: Estudiar las "palabras descriptivas" 3 mayo: Per. 2 -Complete pen-pal letter from class; Per. 4 y 8 -Study the "descriptive words" 2 mayo: Per. 2 y 4 -Estudiar "palabras descriptivas" como extrovertido, canoso, calvo, alegre, etc.; Per. 8 -No hay clase 1 mayo: Complete worksheet (on the other side of the "Characteristics Bingo" board -cuaderno p.2) 28 abril: Preterite test continued on Monday for those classes who had "technical difficulties" today 26 abril: Per. 2 -Examen del pretérito el viernes, 28 de abril; Per. 4 y 8 -Examen del pretérito el lunes, 1 de mayo PARA LA CLASE DE PERIODO 8, EL 26 DE ABRIL: 1) Visit "Durante las vacaciones" where you'll have to pick the correct, past tense translation 2) Try http://www.linguaweb.ndirect.co.uk/pages/xtspan3_quiapu_pret1.htm where you'll have to pick out the correct verb form and then 3) Complete the paragraph describing what you did "El verano pasado" and e-mail it to Srta. Rabine (brabine@darienps.org) or make the corrections after she sends your paragraph back to you and resend it. 24 abril: Per. 2 -No hay clase; Per. 4 -Examen en el pretérito y los episodios de la Catrina el 28 de abril; Per. 8 -Quiz tomorrow on fill-in preterite chart 20 abril: Per. 2 y 4 -Estudiar las palabras interrogativas (qué, quién, dónde, cuándo, cuánto, cómo, por qué); Per. 8 -No hay clase 18 abril: Per. 2 y 4 -Finish typing up "what I did last summer... " paragraph and e-mail it to me (brabine@darienps.org) Para las clases de 18 abril: 2) Type up the paragraph you wrote about what you did last summer. 13 abril: Estudiar el pretérito; Bring your textbook to class on Tuesday PARA LAS CLASES DE 11 DE ABRIL: Preterite: http://www.spaleon.com/pret.php (click on "Regular" verbs) And then... period 4: get your quiz from Srta. Rabine 10 abril: Per. 2 -Quiz on preterite on WEDNESDAY; Per. 4 -Quiz on preterite TUESDAY; Per. 8 -Quiz on preterite on WEDNESDAY 1) an explanation at http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/pret_repaso.html 6 abril: Study "preterite" tense... 5 abril: No tarea 4 abril: Complete paragraphs about Puerto Rico and email to me (brabine@darienps.org) EXAMEN -Cap. 10 holidays -p.298 PARA LA CLASE DE 30 MARZO: 1) Visit www.go.hrw.com and follow the links to get to the activities for Chapter 10 2) Visit http://www.spanishome.com/activities/presentations/grammar/present_progressive.html for an explanation of how/why to form the present progressive 3) Visit quia.com for a translation activity 4) And another quia.com activity for practice 5) To practice commands... first visit http://www.studyspanish.com/verbs/lessons/informcomm.htm to read an explanation of how to form the commands 6) Then visit http://www.spanish.bz/activity-commands.htm 29 marzo: Per. 2 -No hay clase; Per. 4 -Complete worksheet on "La Catrina" episode 3; Per. 8 -Prueba mañana en mandatos 27 marzo: Per. 2 -Prueba mañana en "mandatos" (commands) y terminar p. 312-313 A,B,yC; Per. 4 -Review parts of the body and commands; Per. 8 -No hay clase You must complete a 2-3 page, typed, double-spaced research paper Temas para investigar:
23 marzp: Per. 2 y 8 -Research paper due Friday (tomorrow!); Per. 4 -Research paper due Monday (this is a change in date)!!!!! 22 marzo: Per. 2 -5 Commands -Advice to incoming students; Per. 2, 4, y 8 -Same thing... 2-3 pages due Friday 21 marzo: Work on research project -Per. 2, 4, y 8 due Friday, March 24 20 marzo: Per. 2 -Continue to work on your research project; Per. 4 -No tarea; Per. 8 -No tarea Prueba del presente progresivo (-ando / -iendo) 1 marzo: Finish "present progessive" sentences and drawings about what you are doing during your favorite holiday 28 febrero: Per. 2 -No hay clase; Per. 4 y 8 -Finish "present progressive" sentences and drawings about your favorite holiday(s) 27 febrero: Exam corrections -on a separate sheet of paper 24 febrero: Per. 2 -p.296 #1 in the textbook; Per. 4 -No tarea; Per. 8 -No hay clase 23 febrero: Per. 2 -La Catrina episodio 1; Per. 4 -Prepare a spoken summary of episode 2 for tomorrow; Per. 8 -Prepare a spoken summary of episode 2 for Monday 21 febrero: Per. 2 -No tarea; Per. 4 -Examen Cap. 9 mañana; Per. 8 -No tarea EXAMEN CAP. 9 17 febrero: Estudiar para el examen 16 febrero: Estudiar para el examen: ropa, tiendas, direcciones, ¿cuánto cuesta?, las comparaciones 10 febrero: No tarea 9 febrero: PRUEBA mañana -las comparaciones PARA LA CLASE DE 9 DE FEBRERO: Then, practice this activity about comparisons to get ready for your Finally, this activity requires you to read and THINK 8 febrero: How well do you think you did in the debate today in class? Write out what grade you think you deserve and WHY? 6 febrero: Per. 2 -Complete the "Characteristics" chain with four lines of comparisons; Per. 4 -Study comparisons (how to form them, the adjectives, etc.); Per. 8 -Repeat presentation of poem tomorrow (7 febrero) and complete comparisons worksheet (with the Yankees vs. the Red Sox, cats vs. dogs, etc.) 2 febrero: Estudiar el poema; presentaciones LUNES, 6 DE FEBRERO Exam Schedule: 23 enero: Estudiar... ¡Buena suerte con todos los exámenes! 18 de enero: Estudiar para el examen parcial (midterm) para la clase de 18 de enero: 17 enero: Per. 2 -No hay clase; Per. 4 -Vocabulario de ropa; Per. 8 -Vocabulario de las tiendas y las direcciones 13 enero: Estudiar vocabulario nuevo: las tiendas (la panadería, la zapatería, etc.) y las direcciones 12 enero: La misma cosa! (the same thing) 11 enero: Estudiar los tres verbos de clase y sus formas 1) busca, 2) va de compras, y 3) le compra 10 enero: Estudiar vocabulario nuevo de los regalos: el almacén, busca, le compra, los regalos, las flores, los aretes, la corbata, el disco compacto, la cartera, el juego de mesa, una planta, los dulces 9 enero: Per. 2 y 4-Estudiar vocabulario nuevo de Pobre Ana: se enoja, ve, no cuesta nada, emocionada, feliz, tiene miedo, sonríe, busca, más despacio, sorprendida; Per. 8 - Estudiar vocabulario nuevo de capítulo 1 de Pobre Ana y de los regalos 6 enero: Per. 2 y 4 -EXAMEN CAP. 8 el lunes, 9 de enero (the list of what will be on the test is below...) 5 enero: EXAMEN CAP. 8 -Per. 2 y 4 -lunes, 9 de enero; Per. 8 -MAÑANA, 6 de enero
4 enero: Examen Cap. 8 -Per. 2 y 4 -lunes, 9 de enero; Per. 8 -viernes, 6 de enero 23 diciembre: ¡Qué tengas unas buenas vacaciones! 22 diciembre: Per. 2 y 4 -Vocabulario de Pobre Ana, Capítulo 1... el cocinero 21 diciembre: Make corrections to your "food pyramid" paragraphs based on what I sent you and email the final copy back to me (or if you haven't sent it yet, send your paragraph to brabine@darienps.org) 20 diciembre: PRUEBA MAÑANA DE COMIDA Y NÚMEROS 1-10000... 19 diciembre: Prueba miércoles (21 diciembre) de los números (1-1000....) y el vocabulario de la comida (el desayuno, el almuerzo, Y cena) CURRENCY CONVERTER: WWW.XE.COM 16 diciembre: Per. 2 y 4 -Finish and email me your results from the restaurant search... 1. Find menus with food and prices from a restaurant in... 2. Then, pick out what you would like to eat and write it up to send me: 3. You'll notice that the prices may not be in U.S. dollars so go toWWW.XE.COM to change the price from whatever the currency is into U.S. dollars. 15 diciembre: Estudiar los números (especialmente página 247 actividad 31) 14 diciembre: Per. 2 y 4 -Estudiar #1-1,000+; Per. 7 -Finish your paragraphs related to hte food pyramid and send them to me at brabine@darienps.org 13 diciembre: Paragraphs related to the food pyramid... should be sent to brabine@darienps.org (Per. 8 will have time in class tomorrow to type and send them) 12 diciembre: Estudiar vocabulario de la CENA 9 diciembre: No hay escuela... ¡Día de nieve! 8 diciembre: Complete activity 8 on the worksheet related to almorzar (to eat lunch) and poder (to be able to) 7 diciembre: ¡COMIDA!; Estudiar los "sabores" (flavors) 6 diciembre: Estudiar vocabulario del "desayuno" y del "almuerzo" 5 diciembre: Don't forget to prepare your food for class! 2 diciembre: Choose recipes to prepare for next week (check out the Carnegie Library's links to various "cooking" website); Estudiar vocabulario del "desayuno" y del "almuerzo" 1 diciembre: Per. 2 y 4 -Estudiar el vocabulario del desayuno; RECIPES for those who didn't bring theirs in today :( and Per. 4 -Choose the recipe you will prepare; Per. 8 -No hay clase 30 noviembre: Research the recipe and ingredients for one of the following foods (you were assigned a number in class today -if you weren't in class then pick one to research): 1) sancocho, 2) tortilla española, 3) empanadas, 4) ají, 5) tacos, 6) gallo pinto, 7) paella 29 noviembre: No hay tarea EXAMEN CAP. 7 -MARTES, 29 NOVIEMBRE 28 noviembre: Examen mañana (that´s tomorrow!) -LISTENING AND READING: la rutina diaria, los lugares (places -el circo, el parque de atracciones...), verbos de e-ie (querer, venir, pensar, tener...), accepting and rejecting invitations, speaking on the telephone PARA LAS CLASES DE 22 NOVIEMBRE: GO TO WWW.GO.HRW.COM 23 noviembre: Estudiar para el examen!
22 noviembre: Examen de Cap. 7 -martes, 29 de noviembre: 21 noviembre: Per. 2 y 8 -Terminar los cuentos de "rutina diaria"; Per. 4 - Examen de cap. 7 -martes, 29 de noviembre 18 noviembre: Cuentos de "rutina diaria" -per 2 y 4 para LUNES y per 8 para MARTES; Stories about your daily routine -per 2 and 4 for Monday and per 8 for Tuesday 17 noviembre: Terminar los cuentos para LUNES (vamos a trabajar mañana también), también prepárense para un prueba del vocabulario de los "reflexivos"; Finish your stories for Monday. Also prepare for a vocab quiz on the "reflexives" vocabulary 16 noviembre: Per. 2 y 4 -Empezar los cuentos de la rutina diaria (Begin working on your children stories about your daily routine) 15 noviembre: Estudiar los "reflexivos" -ducharse, afeitarse, maquillarse, peinarse, etc. PARA LA CLASE DE 15 DE NOVIEMBRE: VISITAR: http://www.surveymonkey.com/s.asp?u=913491457854 10 noviembre: No hay tarea 9 noviembre: Per. 4 -No hay tarea; Per. 2 y 8 -Prueba mañana de QUERER TENER, VENIR, PENSAR, EMPEZAR PREFERIR
7 noviembre: Per. 4- Prueba miércoles, 9 noviembre, de los verbos de e-ie; Per. 2 y 8 -Prueba jueves, 10 noviembre: QUERER, TENER, VENIR, PENSAR, EMPEZAR, PREFERIR The quiz will be just like the worksheet given out today in class (given out Wednesday to period 8) 4 noviembre: Estudiar vocabulario de "hacer planes" y "respuestas" Study vocabulary on "making plans" and "responses" 3 noviembre: Estudiar verbos de "e-ie": querer, tener, venir, PENSAR 2 noviembre: Estudiar vocabulario de "lugares" (el circo, el museo, el parque de atracciones...) 1 noviembre: Terminar los papeles de "lugares en el mundo" -Finish the papers on "places around the world" 31 octubre: Feliz día de los muertos Para las clases de 27-28 octubre: Click on http://www.azcentral.com/ent/dead/ Click on "Food" to answer the questions on your Food Quest Sheet and click on "Glossary" to answer the questions on your Wordplay Sheet 28 octubre: Comida o decoraciones para lunes para ¡El Día de los Muertos! -extra credit 27 octubre: Comida para lunes para ¡El Día de los Muertos! -extra credit PRUEBA DE MAPA DE AMÉRICA LATINA -Per. 4 mañana, el 26 de octubre; Per. 2 y 8 jueves, el 27 de octubre 26 octubre: Per. 2 y 8 -Estudiar para la prueba de los mapa de América Latina; Per. 4 -No hay tarea 25 octubre: Estudiar los mapas de América Latina: HRW World Atlas and Maps.com for the "Latin America" game 24 octubre: Per. 2 y 4 -Estudiar mapas de América Latina; Per. 8 -No hay clase 21 octubre: Per. 2 y 8 -Finish worksheets from video "A continuación" from today´s class; Per. 4 -Estudiar mapas de América Latina: HRW World Atlas and Maps.com for the "Latin America" game 20 octubre: E-mail me your projects!!!! brabine@darienps.org (and try to send them from your school e-mail which is accessible at http://webmail.darienps.org) 19 octubre: El mismo (the same)... Terminar projectos de FAMILIA DE SUPERHÉROES para viernes, 21 octubre 18 octubre: Terminar projectos de FAMILIA DE SUPERHÉROES para viernes, 21 octubre 17 octubre EN CLASE Y PARA TERMINAR EN CASA (TAREA): FAMILIA DE SUPERHÉROES -If you send/give me your powerpoint before class tomorrow you will receive extra credit 14 octubre: Per. 2 -No hay clase; Per. 4 y 8 -Describe 4 superheroes in your family (talk about their superpowers, what they can do) using 3 or more sentences 12 octubre: Per. 2 -2 Superhéroes de tu familia -Descríbeles en 3 frases o más (Describe them in 3 or more sentences); Per. 4 -No hay clase; Per. 8 -Vamos a terminar los examenes el viernes (14 de octubre) 11 octubre: Per. 2 -Vamos a terminar los examenss mañana (12 de octubre); Per. 4 -Vamos a terminar los examenes viernes (14 de octubre); Per 8 -Examenes mañana de estas PREGUNTAS 6 octubre: Per. 2, 4, y 8: EXAMEN MARTES -la familia, los quehaceres domésticos, las descripciones físicas... take a look at the PREGUNTAS aquí 5 octubre: Per. 2 y 4 -Estudiar "deber" (should) EXAMEN LUNES; Per. 8 -EXAMEN VIERNES -Examen de hablar: de la familia, los quehaceres domésticos, las descripciones 3 octubre: Per. 2 -Estudiar descripciones personales; Per. 4 -No hay clase; Per. 8 -Estudiar "deber" (should) con los quehaceres domésticos 30 septiembre: Per. 2, 4, y 8: For those who didn't finish in class (and most of you did)... p.188-189 in textbook -reading activities A, B, C, and D 29 septiembre: Per. 2 -No hay clase; Per. 4 y 8 -Estudiar vocabulario de las descripciones de las personas (ojos, pelo, nariz, boca...) 28 septiembre: Per. 2, 4, y 8 -Estudiar vocabulario de los "quehaceres domésticos" (p.185 del texto) 27 septiembre: Per. 2 y 4 -Vocabulario de los "quehaceres domésticos"; Per. 8 -No hay clase 26 septiembre: No hay tarea 22 septiembre: PRUEBA -Per. 2 y 4 el LUNES; Per. 8 -No hay tarea 21 septiembre: PRUEBA -Per. 2 y 4 el 26 de septiembre; Per. 8 -el 23 de septiembre -la familia, vivir y otros verbos, los posesivos 20 septiembre: Per. 2 - Estudiar -la familia, los posesivos (mi, tu, su, nuestro...), "personas" (yo, tú, él, ella, ud., nosotros, ellos, ellas, uds.); Per. 4 y 8 -Pensar/responder a las preguntas de "la vida" -vamos a terminar en clase en las computadoras 19 septiembre: Per. 2 -No hay clase; Per. 4, y 8: Estudiar -la familia, los posesivos (mi, tu, su, nuestro...), "personas" (yo, tú, él, ella, ud., nosotros, ellos, ellas, uds.) 16 septiembre: Per. 2, 4, y 8 -No hay tarea 15 septiembre: Per. 2 y 4 -Más vocabulario de la familia; Per. 8 -No hay clase 14 septiembre: Per. 2, 4, & 8 -Estudiar vocabulario de la familia 13 septiembre: Per. 2 & Per. 4 -PRUEBA MANANA -Estudiar mandatos de la clase; Per. 8 -No hay tarea 12 septiembre: Per. 2 -Estudiar mandatos de la clase PRUEBA MIERCOLES ; Per. 4 -Estudiar mandatos de la clase PRUEBA MIERCOLES ; Per. 8 -PRUEBA MANANA -Estudiar mandatos de la clase:
9 septiembre: Per. 2- Bring in a baby picture; Per. 4- No hay clase; Per. 8- Make sure textbooks are covered and you've brought in your baby picture 8 septiembre: Per. 2- Cover textooks and bring back to class, study RULES; Per. 4- Bring in a baby picture; Per. 8- Bring in a baby picture 7 septiembre: Per. 2- No hay clase; Per. 4- Cover textbooks and bring back to class, study RULES; Per. 8- Cover textbooks and bring back to class, study RULES
***A message for the 1B/2A students** Solve this riddle and email your answer to brabine@darienps.org... include your name, your explanation of how you arrived at the answer, and if you can't solve the puzzle, then send an e-mail with the best guess you can come up with! You're the bus driver... there is no one on your bus when you begin your route. At the first stop 3 people get on. At the second stop, 5 people get on and 2 get off. At the next stop 6 people get on and only 1 gets off. At the fourth stop 8 people get on and 4 get off. Finally, as you get to your last stop before your destination, 10 new people get on and 7 get off. Scroll down to find the question...
What color are the bus driver's eyes?
6 septiembre: Have parent/guardian sign "Introducción a la clase" sheet and return to Srta. Rabine
|
| - | |